ANALIZA ALATA I MATERIJALA U UDŽBENICIMA IZ PREDMETA ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE U OSNOVNOM OBRAZOVANJU

Apstrakt

U ovom istraživanju analiziramo alate i materijale koji su klјučni da bi se olakšalo operativno-praktično učenje kroz udžbenike iz predmeta Zaštita životne sredine za osnovnu školu. Plan i program za ovaj predmet zasnovan je na teoriji o konstruktivističkom učenju i podučavanju, čija je glavna zamisao da je neophodno da učenici budu aktivni tokom nastave. Nastavnike se potiče da koriste praktične nastavne metode. Naša studija naglašava važnost izbora udžbenika i dodatnog materijala koji potiču aktivno učešće učenika i omogućavaju neposredno iskustvo učenja. Cilј studije jeste identifikacija alata i materijala koji su često potrebni učenicima da bi izvšili zadatke koji naglašavaju praktične metode učenja kada se koriste udžbenicima. Koristeći se pristupom opisnog, ne-eksperimentalnog pedagoškog istraživanja, ispitali smo udžbenike četiri izdavača koje je od 2011. godine odobrilo Slovenačko stručno vijeće. Rezultati pokazuju da se u svrhu obavlјanja operativno-praktičnih zadataka najčešće koriste hemijske olovke, radne sveske te raznoliki predmeti za svakodnevnu upotrebu, poput omota kutija i kuhinjskog pribora. Digitalna sredstva, poput kompjutera, telefona i drugih elektronskih uređaja pominju se rijetko u ovom kontekstu, što ukazuje na nedostatke u integraciji savremenih tehnologija u procesu proučavanja zaštite životne sredine.