VASPITAČ U OSTVARIVANJU KONTINUITETA U PREDŠKOLSKOM VASPITANJU I OBRAZOVANJU

Apstrakt

Rad se bavi analizom kontinuiteta u predškolskom vaspitanju i obrazovanju, sa fokusom na ulogu vaspitača u kreiranju doslјednog, stabilnog i podržavajućeg socijalnog i fizičkog okruženja predškolske ustanove. U radu je posebno razmotren kontinuitet shvaćen kao zadržavanje vaspitača u grupi djece duži vremenski period kao široko prihvaćena praksa koja vodi pozitivnim ishodima u pogledu razvoja odnosa vaspitača i djece, organizacije vaspitno-obrazovnog rada na osnovu dobrog razumijevanja razvoja i učenja sve djece, timskog rada među vaspitačima, saradnje vaspitača i roditelјa, odnosno kvaliteta vaspitno-obrazovnog procesa u cjelini. Sprovedeno istraživanje kvalitativnog i eksplorativnog tipa ukazalo je da, na osnovu iskustava intervjuisanih vaspitača, u kontekstu institucionalnog predškolskog vaspitanja i obrazovanja Republike Srpske dolazi do diskontinuiteta u vidu mijenjanja vaspitača u grupama djece, a zbog različitih razloga, kako onih administrativne prirode, tako i onih u vezi sa ličnim odlukama vaspitača donesenih na osnovu toga kako se na radnom mjestu osjećaju (u pogledu efikasnosti, kompetentnosti, težine posla, profesionalnog ugleda, mogućnosti profesionalnog razvoja i dokazivanja i drugo). Vaspitači su se takođe izjasnili da je model kontinuiteta po kojem svi vaspitači imaju priliku da rade sa djecom kroz sve uzraste (od jasličkog do polaska u školu) najbolјi jer kao takav doprinosi ravnopravnosti svih vaspitača, razvoju kvalitetnih odnosa sa djecom, te osjećaju profesionalne efikasnosti. Pronađeni nalazi imaju implikacije u vidu potrebe za obimnijim istraživanjima kao i potrebe zagovaranja kontinuiteta na nivou prosvjetnih politika i institucionalnih praksi.