УЛОГЕ УНИВЕРЗИТЕТА И УНИВЕРЗИТЕТСКИХ НАСТАВНИКА У ПРОМОВИСАЊУ ЦИВИЛНОГ ЗАЛАГАЊА У ЗАЈЕДНИЦИ: ДИСЦИПЛИНАРНЕ РАЗЛИКЕ

Сажетак

Током последњих деценија све су актуелније тежње за повезивањем универзитета и друштвене заједнице, као и за цивилним залагањем универзитетских наставника. Намера овог истраживања је да се испита перцепција улоге универзитета и улоге универзитетских наставника у промовисању цивилног залагања и образовања за активно грађанство, с обзиром на различиту дисциплинарну културу наставника и студената. Узорак истраживања обухватио је 1048 испитаника од чега је 466 наставника и сарадника и 582 студента са Универзитета у Новом Саду, а коришћен је Упитник о цивилној мисији свеучилишта и образовању за одрживи развој. Резултати указују да је улога универзитета у промовисању цивилног залагања значајна, али тек након улоге медија. Када је у питању улога универзитетских наставника, дисциплинарне разлике утврђене су на узорку студената, при чему студенти „меких“ наука сматрају да је значајнија улога наставника у промовисању цивилног залагања од студената „тврдих“ наука, који сматрају да је то више приватна ствар појединца. Резултати потврђују дисциплинарне разлике у појединим аспектима повезаности улоге универзитета и улоге наставника. Испитаници „меких“ наука у већој мери сматрају да су ове улоге повезане и да, што је јача улога универзитета, тада је значајнија улога наставника. Закључује се да, поред наставе и истраживања, цивилно залагање у заједници представља значајну улогу универзитета и универзитетских наставника, као и да универзитет није хомогена целина и да професионална социјализација у дисциплину утиче на интерес наставника и студената за разноврсне активности залагања у заједници и њихов цивилни ангажман.