ODNOS PORODICE I PREDŠKOLSKE USTANOVE – NA PUTU KA KVALITETNO USMJERENOM PARTNERSTVU

Apstrakt

Jedan od vrlo važnih indikatora kvaliteta predškolskog vaspitanja i obrazovanja predstavlja polje odnosa porodice i predškolske ustanove. Ovaj odnos preduslov je za ostvarivanje postavljenih zadataka vaspitanja i obrazovanja utvrđenih Programom predškolskog vaspitanja i obrazovanja, zbog čega se u radu razmatraju stavovi vaspitača i roditelja o uzajamnom odnosu u procesu vaspitanja i obrazovanja njihove djece. Pored toga, predstavljeni su i najdominantniji oblici partnerstva predškolske ustanove i porodice, kada je, na osnovu rezultata istraživanja u kome je učestvovalo 572 roditelja i 811 vaspitača iz 42 predškolske ustanove u Republici Srpskoj, utvrđeno da se najčešće partnerstvo veže za dvosmjernu razmjenu informacija između roditelja i vaspitača o aktuelnim temama iz ustanove, opštem napredovanju djeteta i stvaranju pozitivne sredine za učenje u kući. Sve to ukazuje na postojanje više tradicionalnog pristupa u odnosima predškolske ustanove i porodice, koji najčešće podrazumijeva pasivnu ulogu roditelja, ograničenu na roditeljske sastanke i individualne razgovore. Ovakvi rezultati usmjerili su nas na preispitivanje i procjenu potreba za naglašavanjem različitih oblika partnerstva, čime bi se dodatno unaprijedili odnosi porodice i predškolske ustanove. Time bi se ujedno stvorili bolji uslovi za odgovor na brojne izazove sa kojima se savremena porodica suočava, te stvorile bolje prilike za predškolsku ustanovu, koja, kao takva, može biti spremna da se prilagodi promjenama koje se svakodnevno javljaju.