Мисаони процеси и развој ране писмености

Сажетак

Овај рад има за циљ да пружи допринос разумевању утицаја предшколског искуства на развој ране писмености. Предмет истраживања су активности петогодишњака у вртићу које воде активацији и примени различитих логичко-математичких мисаоних процеса који представљају значајне детерминанте за развој вербалног расуђивања, визуелно-просторне перцепције, визуелног памћења, пажње, способности анализе и синтезе и способност графичке симболизације (бележења и тумачења симбола, појмова и порука). За потребе истраживања одабран је намеран узорак 27 петогодишњака и васпитач са вишегодишњим искуством. Метода емпиријског истраживања је дескриптивна, а корпус истраживања чине анегдотске белешке чек листе и упитник. Добијени подаци показују начине на које интегрисане активности стимулишу активирање мисаоних процеса утичући на развој ране писмености. Резултати указују на могућност новог приступа развијању ране писмености кроз интегрисане активности.